PEDAGOGÍAS EMERGENTES: Legos educativos y evaluación formativa
- 26 ene 2018
- 8 Min. de lectura
El podcast que estás a punto de escuchar no es un podcast al uso. Es más, tus oídos no serán suficiente para disfrutarlo al máximo, así que ve despertando al resto de tus sentidos. También necesitarás dos hojas de papel. Y todo ello para reflexionar acerca de los legos educativos que dan forma a las pedagogías emergentes y la importancia de la evaluación formativa como eje central del aprendizaje.
Experimentos, challenges, innovatests y hasta una invitada virtual muy especial... ¡Ah! y un nuevo episodio de El Lab Today al final del programa.
¿Estás preparad@? ¡Dale al play!
Enlaces Podcast:
Haz feliz a esta rúbrica
Pin pinterest
Agradecimientos:
Siri.
Canciones del Podcast:
Young Folks (Peter Bjorn and John)
Up and Up (Coldplay)
Never Been in Love before (Cobra Starship)
Transcripción completa del Podcast
Atención: están a punto de iniciar una experiencia multisensorial. Se informa a todos los oyentes de este podcast de que para disfrutar de forma óptima de este programa tendrán que utilizar durante el transcurso del mismo dos hojas de papel, folios, de cuaderno o de lo que tengan a mano. Si no tienen ningún tipo de papel cerca, muévanse con la elegancia que les caracteriza hasta que lo encuentren. Despierten a todos sus sentidos y disfruten de la experiencia. Empezamos.
INTRO THE BIG LAB THEORY
Voz Siri: Ya conocéis a Carlos. No podía empezar un podcast como hace todo el mundo, ¿verdad? Tenía que pedirme a mí, a Siri, que ando liadísima todo el día contestando miles de preguntas… que hiciese la introducción. En fin, ¿qué se le va hacer? Al fin y al cabo él es una persona y yo un programa de ordenador. Vosotros mandáis humanitos… de momento.. jeje
Bueno ¿qué? ¿Os apetece un poco de musiquita?
Canción Young folks. Preguntamos a niñas y niños de 6,10 y 14 años qué quieren ser de mayores… (audio niños)
Todos los niños y niñas que hemos escuchado pertenecen a una generación de estudiantes cuyas futuras profesiones, en muchos casos, aún no existen. Y es que esto, amigos, ya no es una peli de ciencia ficción. Vivimos en el siglo XXI, la era de los likes y los virales diarios, de las series, la era de amazon y google, , de la tecnología y la incertidumbre laboral …, la era del feminismo (por fin), y de la desigualdad social… En definitiva, la época más impredecible de la historia de la humanidad.
¿Pero, Y la educación? ¿en qué era está? Hoy voy a contaros mi opinión sobre la transformación educativa que vivimos, explicando cómo las pedagogías emergentes y las piezas o legos educativos que las forman inciden de manera directa en mi vida personal y profesional. Pero tranquilos, no lo voy a hacer dándoos la chapa, sino a través de un experimento muy sencillo.
En unos instantes voy a daros clase de dos maneras diferentes y vosotros tendréis que decidir cuál os ha gustado más y por qué. La asignatura se llama Creación de figuras de papel II.
OPCIÓN A: Hola a todos y bienvenidos a la asignatura presencial de Creación de figuras de papel 2. Les recuerdo que el uso de papel en esta asignatura está completamente prohibido, al igual que el de cualquier dispositivo móvil. A continuación voy a detallar los pasos para crear un avión de papel simple. Todo lo que diga durante la explicación podrá entrar en el examen escrito que haremos dentro de dos meses y que supondrá un 60% de su nota final. Empezamos:
Coja un folio, sitúelo en posición vertical y dóblelo por la mitad, obteniendo dos mitades alargadas.
Doble las dos esquinas superiores de las dos mitades hacia dentro, haciendo que las puntas coincidan en el centro de la hoja.
Voltee el folio, situando las esquinas dobladas contra la mesa de trabajo. Ahora, doble el triángulo de la parte superior de la figura hacia abajo.
En la figura que tenemos, de forma similar a un cuadrado, doble de nuevo las esquinas superiores, haciendo coincidir las puntas en el centro de la figura pero dejando en la parte central superior unos centímetros sin doblar en el centro de forma simétrica.
Cubra las dos puntas que coinciden en el centro de la hoja doblando la punta del triángulo que habíamos doblado anteriormente.
Voltee de nuevo la figura y dóblela por la mitad hacia fuera, obteniendo las dos futuras alas del avión.
Doble cada ala por la mitad para que tenga una posición más aerodinámica. Ya tiene su avión.
Hasta aquí la clase de hoy, gracias.
Hola a todas y todos los oyentes de este podcast y bienvenidos a la asignatura Creación de Figuras del papel 2. Preparaos porque está a punto de comenzar el… #flyingchallenge Tendréis que construir un avión de papel y subir un vídeo muy molón a Instagram con él.
Vamos a empezar, es el momento de preparar tu folio.
En primer lugar, haz click en el pdf llamado “haz feliz a esta rúbrica”, disponible en la descripción de este podcast. En dicho documento encontrarás todos los criterios de evaluación del proceso de construcción de tu avión. ¡Dale a pausa y nos vemos en un minuto!
Vale, ahora que ya sabes qué tienes que hacer y cómo, haz click en el enlace de pinterest (también disponible en la descripción de este podcast) para acceder a la imagen con los pasos para construir tu avión. ¡Ya puedes empezar! Por cierto, ¿conocías Pinterest? Es una plataforma donde puedes encontrar y compartir miles de ideas. Si te ha gustado, puedes guardar el pin del avión de papel en uno de tus tableros. Bueno, ya me callo, Te dejo trabajar con esta canción de fondo, una de mis favoritas. Nos vemos en 2 minutos.
2 min después
¿qué? ¿Ya lo tienes? Si no te ha dado tiempo ¡dale a pausa!
Y Ahora Prepárate porque toca darle caña al ¡#flyingchallenge! Para superar el #flyingchallenge solo necesitas: un ser humano que no seas tú, un móvil y mucha molonidad.
¿Ya tienes a tu compinche? Tenéis que hacer un vídeo en el que consigáis pasaros el avión que has construido desde una distancia de 5 metros sin que caiga al suelo. Sube el vídeo a Instagram, añade un filtro que te guste y utiliza la etiqueta #flyingchallenge
¿Conseguiremos que nuestros aviones se hagan virales? ¡ hasta aquí la clase de hoy! Un abrazo.
¿Qué clase te ha gustado más? ¿Por qué? Ay madre, a ver si al final vas a ser todo un friki de la innovación educativa como yo… vamos a descubrirlo con el ¡innovatest! Coge tu otra hoja de papel y corta un cachito con tus manos cada vez que estés de acuerdo con una de las afirmaciones que escucharás a continuación.
En el primer modelo de clase el profesor es la única fuente de información.
En el segundo modelo de clase los alumnos trabajan otras habilidades aparte de saber escuchar y copiar.
En el primer modelo de clase la evaluación se basa únicamente en la calificación y se produce solo al final del aprendizaje.
En el segundo modelo de clase la evaluación con rúbrica ayuda a entender los objetivos de aprendizaje al alumno o alumna.
En el primer modelo de clase no hay interacción entre estudiantes mientras que en el segundo sí lo hay y hay oportunidades para compartir el aprendizaje.
¿Cuántos cachitos de papel has obtenido? ¿Crees que eres educativamente innovador?
Si tienes 0 o 1 cachito de papel en la mano podríamos decir que: (sonido CHAS) te has quedado en la época de Cuéntame.
Si tienes 2 o 3 cachitos de papel en la mano podríamos decir que: (sonido CHAS): eres de los que se mojan la nuca antes de tirarse a la piscina: ¡SALTA YA!
Si tienes entre 4 y 5 cachitos de papel en la mano podríamos decir que: (sonido CHAS) Eres innovador y lo sabes. Has entendido que el mundo ha cambiado y la educación debe hacerlo con él.
Creo que no hace falta que diga qué modelo de clase prefiero yo. Además, este podcast, que es en sí mismo el producto final de un proyecto innovador de aprendizaje, engloba muchos de los legos educativos que protagonizan mi día a día, tanto a nivel personal como profesional.
El primero, la tecnología, uno de mis hobbies favoritos, amplia de manera espectacular el abanico de posibilidades que tenemos los docentes al diseñar situaciones aprendizaje. También he incluido otros dos legos de mi lista de favoritos, el flipped learning con pinterest, y la gamificación con el innovatest. Estos legos se complementan genial con otro importantísimo para mí, el aprendizaje basado en proyectos, que desde mi punto de vista va de la mano del aprendizaje cooperativo. Tengo la suerte de trabajar con ambas metodologías en mi día a día en el colegio.
Eso sí, pienso que apostar de veras por este modelo educativo no es posible sin un cambio de chip al pensar en el papel del profesor. Y es que es casi una locura pretender que 25 personas aprendan lo mismo de una única experiencia de aprendizaje. Por ello, Tenemos que estar dispuestos a ser profesores democráticos que en ocasiones saben menos que sus alumnos. Tenemos que aceptar un click en nuestra cabeza que lo cambia todo, asumiendo una nueva organización del poder en el aula y fuera de ella, expandiendo la educación. Porque, en mi experiencia, cuando ese click tiene lugar en tu cabeza, es cuando de verdad disfrutas de todos esos legos educativos, entendiendo que cada uno ofrece unas ventajas específicas y momentos de utilización más o menos apropiados.
Por ejemplo, este podcast ha generado un montón de situaciones de aprendizaje. La primera la mía propia al diseñarlo y montarlo. Además, Algunos habrán aprendido a hacer el avión de papel, a otros les habrá surgido la curiosidad sobre cómo hacer que Siri diga lo que queramos. Otros habrán descubierto una canción que les gusta y algunos habrán utilizado Pinterest por primera vez…
Y claro, sobra decir que todos estos legos deben ir acompañados de una evaluación formativa que sea el centro del aprendizaje y que permita a los alumnos y alumnas conocer sus puntos fuertes y los aspectos que pueden mejorar, en lugar de una simple calificación clasificatoria.
Terminamos ya. Creo que el presente y el futuro que estamos construyendo son apasionantes y entiendo estos legos y pedagogías de los que hoy hemos hablado como los múltiples ingredientes de un menú gigantesco llamado educación. Nuestra labor es cocinar diferentes platos con ellos, cada uno con nuestro toque personal, que hagan que nuestros alumnos y alumnas no pierdan nunca el hambre de aprender.
Nos vemos pronto en … The Big Lab Theory.
SIRI : “Es el vecino el que elige al alcalde y es el alcalde el que quiere que sean los vecinos el alcalde. No tranquilos, yo tampoco lo entiendo.”
ENLACES del podcast:
Haz feliz a esta rúbrica: https://drive.google.com/file/d/1hWhM7HDGtALZUoxTPSdZb6VP-gaFU4hl/view?usp=sharing
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Bienvenidos a un nuevo episodio de El Lab Today. Empezamos como siempre con algunas de las últimas noticias del mundo educativo.
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Investigan a un colegio que no ha utilizado ninguna canción de “Love Actually” en su festival de Navidad. La inspección ha anunciado que tomará las medidas pertinentes.
Alumno gordito se niega a estudiar las integrales. “Primero el pan y ahora esto, es intolerable”, ha declarado.
Pasamos ahora a analizar las últimas novedades del Laboratorio de la Nueva Educación.
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Renfe presenta la tarjeta Fernando Trujillo Plus. Solo estará disponible para viajeros que pasen más tiempo en el AVE que en casa.
Entregan el título de Master en Innovación Educativa al técnico audiovisual de la ILE. Tras grabar y editar todas las sesiones se ha convertido en todo un defensor de las pedagogías emergentes y el Art Thinking.
Y hasta aquí el programa de hoy, gracias por su atención y hasta la próxima.
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